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機構創(chuàng)新設計組合搭接實訓裝置,機構創(chuàng)新設計實訓設備

一、機構創(chuàng)新設計組合搭接實訓裝置,機構創(chuàng)新設計實訓設備概述 

本裝置采用鋁合金型材結構，利用各種給定的機械零部件，學生可自主搭接各種典型平面機構和空間機構，培養(yǎng)其對機構的創(chuàng)新能力、綜合設計能力、工程實踐能力。適合各職業(yè)院校機械類專業(yè)《機械創(chuàng)新設計》、《機械原理》、《機械設計》等課程開設綜合性、創(chuàng)新性、設計性實訓之用。 

二、配置及技術性能 

本裝置由實訓臺架（鋁合金型材結構）、交流減速電機、電源控制箱、各種機械零部件、配件等組成。

1.輸入電源：單相三線～220V±10% 50Hz 

2.外形尺寸：實訓臺架 1200mm×360mm×760mm，電源控制箱 250mm×165mm×155mm 

3.交流減速電機1臺：額定功率 90W，減速比1:150，調(diào)速范圍 0～10r/min 

4.電源控制箱1臺:配置交流減速電機調(diào)速器，給電機提供可調(diào)電源。調(diào)速電機轉(zhuǎn)速以4位LED顯示。 5.機械零部件1套:提供各種組成典型平面機構、空間機構所需的零部件。 

6.配件1套：提供內(nèi)六角扳手、小活動扳手、卷尺、小十字螺絲刀、實訓指導書等。 

7.零件存放柜1套:存放各種機械零部件，便于學生實訓操作和教師對實訓設備的管理。 

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，職業(yè)教育成為了一種新型的教育方式，其主要的方式是通過自動扶梯模型，財會實驗室設備，光機電一體化實訓考核裝置， 透明液壓傳動實訓設備等教學設備來完成的。我國雖然在職業(yè)教育項目方面起步較晚，但經(jīng)過不斷的實踐研究和對西方各國的借鑒，相信在不久的將來一定會構建專屬于我國當下社會情況的教育模式，從而有效的培養(yǎng)學生適應社會的能力，提高學生的綜合素養(yǎng)。

三、機構創(chuàng)新設計組合搭接實訓裝置,機構創(chuàng)新設計實訓設備實訓項目 

1.平面機構組成原理的拼裝設計實訓 

2.平面機構創(chuàng)新設計的接裝設計實訓 

3.空間機構的搭接設計實訓 

4.典型平面機構搭接實訓